第5章 传薪守初心（二）（2/2）

孩子们纷纷举起小手，有的孩子说：“因为青松长得高，能看到很远的地方！”有的孩子说：“因为青松不怕冷，冬天也不会落叶！”

承毅笑着点头：“同学们说得都对。青松耐寒耐旱，四季常青，象征着坚韧不拔的精神。太爷爷和战友们，用青松作为口令，就是想提醒自己，要像青松一样，坚守岗位，永不退缩，守护好我们的家园。这份坚守，就是我们黑风岭的红色精神，就是我们要传承的初心。”

宣讲结束后，孩子们纷纷围上来，围着承毅问各种问题：“承毅哥哥，太爷爷他们真的一点都不怕吗？”“承毅哥哥，我们现在，该怎么像太爷爷一样坚守呢？”“承毅哥哥，下次你还能给我们讲太爷爷的故事吗？”

承毅蹲下身，耐心地回答着孩子们的问题，看着孩子们眼里的好奇与敬佩，心里的紧张与慌乱，早已烟消云散，取而代之的，是满满的成就感与幸福感。他知道，自己做到了，他把太爷爷的故事，讲给了孩子们听，把红色的种子，播撒在了孩子们的心里。

可这份践行的困扰，并没有就此结束。宣讲结束后，校长找到承毅，希望他能在暑假里，多来学校开展几次红色故事宣讲，还希望他能带着孩子们，来史料馆参观，让孩子们近距离感受红色历史。承毅欣然答应，可心里，却生出了新的迷茫——一次宣讲容易，可如何让这份红色的传承，长久地坚持下去？如何让孩子们不仅仅是听故事，更是把红色精神，融入到日常的生活中，真正做到知行合一，践行这份薪火接力的使命？

他发现，孩子们听完故事后，虽然很感动，很敬佩，可没过多久，就会慢慢忘记，依旧会像往常一样，调皮捣蛋，不懂得珍惜现在的幸福生活，不懂得坚守与担当的含义。承毅开始思考，自己的宣讲，是不是只停留在了“听故事”的层面，而没有真正让孩子们理解，红色精神到底是什么，该如何践行。

有一次，承毅带着孩子们来史料馆参观，讲解到太爷爷把仅有的口粮分给孤寡老人时，有一个孩子问道：“承毅哥哥，太爷爷为什么要把自己的粮食分给别人啊？自己吃都不够呢。”

承毅回答道：“因为太爷爷心里装着别人，装着乡亲们，他觉得，大家一起，才是家园。这就是善良，就是担当，就是我们要传承的红色精神。”

可孩子却似懂非懂地点了点头，转身就和其他孩子打闹起来，还不小心撞到了展柜，差点把展柜上的摆件碰掉。承毅看着这一幕，心里的失落再次升起——他讲了那么多，孩子们好像只是听懂了故事，却没有真正理解，红色精神该如何践行，该如何融入到日常的生活中。

他开始怀疑，自己的这份薪火接力，到底有没有意义？如果只是让孩子们听一听故事，感动一时，却没有真正记在心里，落在行动上，那么这份红色的传承，终究还是浮于表面，无法真正扎根。

赵建军看到了承毅的迷茫，也看到了他的努力。他拉着承毅的手，走到太爷爷的老照片前，说道：“承毅，你太爷爷的坚守，不是一天两天，而是日复一日，年复一年。他的红色精神，也不是靠一句话，一个故事，就能传承的，而是靠一点一滴的行动，靠一辈又一辈的践行。孩子们还小，他们不懂，很正常，就像你小时候，也不懂太爷爷的坚守一样。可只要你坚持讲下去，坚持带着他们感受红色历史，坚持用自己的行动，为他们做榜样，他们总会慢慢明白，总会慢慢把红色精神，融入到自己的生活中。”

“薪火接力，不仅仅是讲好故事，更是做好自己。你站在这里，认真讲解，坚守着史料馆，坚守着传承红色精神的初心，这就是最好的践行，就是最好的榜样。孩子们看着你，看着你为了传承太爷爷的故事而努力，看着你坚守着这份初心，他们就会慢慢明白，什么是坚守，什么是担当，什么是红色精神。这份践行，从来都不是一蹴而就的，而是久久为功。”

赵晓阳也说道：“承毅，你看，村里的孩子们，自从听了你讲的故事，变化已经很大了。之前，他们会随手乱扔垃圾，会欺负小伙伴，可现在，他们会主动捡起地上的垃圾，会帮助村里的老人，会互相帮助。这些小小的变化，就是红色精神在他们心里生根发芽的样子，就是你践行薪火接力的成果。不要着急，慢慢来，只要你坚持，这份红色的薪火，一定会在孩子们的心里，长成参天大树。”

承毅看着爷爷和赵晓阳的眼神，看着孩子们那些小小的变化，心里的迷茫，渐渐消散了。他知道，薪火接力的践行，注定是一条漫长的路，需要耐心，需要坚持，需要用一点一滴的行动，去浇灌，去培育。而他，会像太爷爷一样，坚守着，执着着，用自己的方式，讲好红色故事，做好红色传承，让这份跨越时空的红色薪火，在一代又一代人的手里，永远传递下去。