第224章 “三个基本”“五个再”（2/2）

大概过了10多分钟，朱园园抱着打印好的方案草拟稿逐一发给大家。

拿到方案后施云螭认真完整的读了一遍，专班这些同志是下了功夫的，整体框架基本按照自己所想的构建了，虽然离自己的想法还有些差距，但也只是有些内容细节需要再完善充实，这个水平的初稿已经非常不不错了。

大约半小时后，大家都看完了初稿，朱永明就请专班的逐个发言，特别点出施云螭最后发言。

施云螭非常认真的听取了每个人的发言，这种场合的发言基本上能非常精准的反应出两个问题：一是发言人的态度，是否认真对待、认真思考；二是发言人的水平，是否精准拿捏问题和解决问题。

听下来，大同小异，个别同志明显态度不到位或者水平不行，也有可能掉进了自写材料的局限中，或者就根本没搞清楚吴副书记想要干什么。只有朱园园和楚南提的不错。

等待大家都说完了，朱永明很客气的说道：

“刚才大家都各抒己见的表达了想法，现在我们有请施云螭同志为大家提提建议，大家欢迎！”

掌声结束，施云螭很不好意思的说道：

“提意见不敢当，我说点个人的看法，头脑风暴嘛，大家互相启发、互相借鉴，才能共同进步，三个臭皮匠还顶个诸葛亮呢，要想把事情办好还得靠众人。总的说来，我觉得大家是非常认真的，这么短的时间内拿出如此高质量的初稿，我非常的佩服，我认真的学习下来，目前的草拟稿整体呈现“三个基本”的特点：一是框架基本成型，整个框架基本成型了，只需要充实和完善下就可以投入实施；二是内容基本完整，整个实施方案内容基本切中领导要求，把吴娴锋副书记提的要求基本上都融入在内，只需要增加些细节即可；三是细节基本包含，整个学习教育活动所涉及到的关键点基本都包括在内了，有一些内容拆分或合并下就可以了。”

“但是，为确保学习成效，我再提出以下五个方面的建议，算是“五个再”吧，供大家参考，不妥之处，请大家批评指正。”

“第一，学习内容再细化。建议以附件形式把学习内容形成清单，搞一个学习推荐书目清单，设置必学书目和推荐选学书目，让大家的学习更具有针对性。也纳入考核标准，否则大家会应付；

第二，组织形式再明确。建议由市委牵头，坚持高位推进，成立领导小组由市委书记担任组长，在市委组织部设置办公室，由市委组织部部长担任组长并抽调人员成立工作专班，以主题教育的规格来组织实施，最好能融入中央的主题教育，来专题推动此项学习事宜；

第三，考核方式再具体。建议在实施方案中明确提出由市纪委和市委组织部联合组建若干督导小组，对学习情况进行常态督导。重点督导纠正学习走形式、为学习而学习、学习效果不佳等行为，关键是督促大家养成学习习惯，而不是短期运动，甚至应付了事。纳入考核很重要，但是养成习惯更关键；

第四，学用结合再突出。建议通篇都要围绕学用结合、以学促干、以干带学这个主题开展，否则这次学习就会走空、走虚，甚至成了走秀，要特别防止这类事情发生。我们要重点提出把学习与工作有机融合，特别是要引导和鼓励大家把学习融合到工作推进、业务交流、项目建设等各项工作中，绝对要杜绝学用脱节甚至“两张皮”的现象。

第五，宣传总结再强化。建议工作组专班增设专门的宣传总结小组，对各地涌现出来的好的做法、创新举措进行总结提炼，在省级和中央媒体展开宣传，酒香也怕巷子深，既要会干、还要会说，否则谁知道。”

“我的发言完毕，谢谢大家！”

施云螭说完，全场却一片死寂，大约过了几十秒，众人才反应过来，掌声齐鸣，施云螭考虑之全面和系统，是他们没有想到的。

特别是朱永明，经过施云螭这么一说，才发现自己组织的稿子竟然还有这么多漏洞，更是对施云螭佩服不已。其他的几位同志也是，对施云螭也是心服口服，这才是材料高手啊。特别是楚南，更是到了顶礼膜拜的程度了。

原来还怀疑施云螭的，到现在基本没啥话说了，人家就是强，难怪吴娴锋副书记非要把专班跟施云螭捆绑在一起。

朱园园则是跟个小迷妹一样看着施云螭，本来就长得妩媚，现在还得加上一个花痴，施云螭不敢看朱园园，这女人太妖精了。

朱永明最后做了总结，按照施云螭的建议重新修改完善，明天中午再拿出一稿。