第113章 精神力共鳴（1/2）

第113章精神力共鳴

星念入學第三周的周二深夜，林汐在城主府書房處理邊界測繪數據時，忽然感知到一道精神力的波動正在向城主府靠近。

那道波形乾淨利落，邊緣清晰如刀裁，在精神海底層激起的漣漪呈現出罕見的低噪特質。

她放下全息筆，将感知延伸出去，确認那道精神力的源頭是C班訓練場方向。

波動中攜帶的信息量很低，更像是一個人在深度專注狀态下持續輸出的基礎引導波。

這種波形她在十年前見過一次，來自一位已經故去的前代共鳴師，那人花了三年才勉強穩定住這道低噪頻率。

次日課程結束後，星念果然帶着一個女孩出現在城主府偏門。

林歌走進書房時，林汐已經将邊界數據全部收攏。

她看着那個穿着袖口磨白制服的身影在門框處停頓了半秒—那個停頓并非猶豫，而是一種精密的本能判定：她在測量門檻的高度與自己步伐的匹配度，确保進入時不産生多餘的肢體回響。

“你叫林歌？“林汐問。

“是。“女孩的聲音平穩，胸腔共鳴點在正常範圍偏低的位置，肺活量充足，“我在C班基礎理論方向，精神力引導課第一名，實戰課第三名，樂理課暫時還在補。“

“短板？“

“樂理。基礎教育階段沒有系統接觸過專業樂譜分析。我花了六天自學完學院的入門教材，但實戰環節的即興樂理應用還是跟不上。“

林汐注意到她用了“六天“而不是“一周“，精準到天的表述方式意味着她對時間刻度有強迫級的掌控欲。這個細節比成績單更有價值。

“周三下午來找我，“林汐将語速放慢了一檔，“我補你的樂理框架，但我要教你的不僅是符號識別，而是怎麽在标準框架之外搭建自己的分析路徑。課前我會給你列閱讀書目，課中我會拆解三段不同時期的邊界共鳴樂譜，課後......“

她頓了頓，目光落在林歌腰側那道始終自然垂放的左手上：“課後，你用自己搭建的路徑重構其中一段，明天早上交給我。“

林歌的左手指節輕輕收攏了一下，像是握住了什麽無形的柄。

從那天起，每周三下午兩點整，林歌準時出現在城主府東側的小型共鳴室。

林汐會提前将當天要拆解的樂譜鋪在共鳴臺上，從最基礎的音符時值講起，但第二周開始就直接跳到了多層級和聲疊構。

讓她意外的是，林歌在第三節課上提交的作業已經偏離了标準答案的軌道，她在分析一首戀歌宇宙早期邊界曲目時，将其中三段和聲做了逆向拆解，重構出一個與主旋律完全平行的副聲部。

那道副聲部在共鳴臺上亮起時，林汐的精神海底層産生了極其輕微的回震。

她迅速将那道震動鎖入記憶坐标，沒有在林歌面前表露出任何情緒波動。

但那天晚上，她獨自站在共鳴室中央，重新激活了林歌的作業。

那道平行副聲部的頻率，與虛界之門的底層封印波存在千分之三的共振匹配度。

這意味着什麽她現在還無法完全确定，但一個剛剛系統學習樂理三周的學員能在無意識狀态下觸碰到那道封印波的同源頻率，這個事實本身就超過了“天賦”的範疇。

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