第53章 古代的学校（1/2）

【在古代，教育读书与仕途、官途密不可分，尤其自隋朝开创科举制，成为读书人跃升阶级的最重要的路径。】

跃升阶级？那他们原本不属于该阶级。

也就说明“科举制”能突破士族和平民的壁垒，吸纳百姓中有才能的人进入朝廷。

刘彻迫切想知道“科举制”是什么、如何运作，可惜天幕没有继续深入讲解。

刘彻自我安慰：既然是“最重要”的，天幕终会提到。

【早期教育源发于实际生活需要，没有老师这一职业，也没有专门的教学场合。儿童在实践劳动中接受教育，经验丰富的长者会教授年轻一辈劳动工具制造技巧、狩猎技术与驯养繁殖、生活技能，诸如人工取火、纺织和耕作等劳动知识。教学方式包括动作示范与观察模仿、口耳相传及耳濡目染。】

一群穿着兽皮的原始人小孩围在部落里年迈的老猎人身边。

老猎人将孩子们带到溪边。

今天的任务是学会捕鱼。

只见他随手折断一根树枝，放缓脚步，用尖锐那头对准鱼偏下方的位置，动作干脆，一阵惊呼声过后，一条巴掌大的鱼牢牢钉在树枝上。

原始人小孩哇哇大叫，不知道在说些什么，以敬佩的目光看着老猎人。

他让每人折断一根树枝到小溪里练习，时不时进行动作指导。

“原来狩猎也是教育啊。”一位猎户恍然大悟。

他一直以为教育就是夫子在学堂里满口“之乎者也”、“xx有云”，学生摇头晃脑地跟读、背书。

“嘿，他们都没有穿上衣。”有人发现男性原始人赤裸上身，女性的衣服也仅仅裹住躯干，用兽皮缝纫，针脚粗糙。

“他们叽里呱啦地说什么呢？”

“你看他们的毛发，都长到胳膊上了，嘴巴突起，不像人，反倒像……猿猴？”一位书生眉头紧锁，指着天幕上的原始人，语气迟疑。

同伴仔细观察，还真是。

两人对视一眼，彼此眼中充满不解。

【随着生产力提高，物质财富积累，部分人脱离体力劳动生产，转向脑力劳动生产，教育逐步分化成两个方向：培养脑力劳动者的专门教育和体力劳动者的社会教育。】

【同时语言文字的产生和发展，促进知识的传播的同时，要求专门人员和专门机构进行教授。】

【这样一来，负责教育的机构——学校出现了。】

【我国最早的学校出现在约公元前2700年的五帝时期，称为成均。】

天幕上缓缓出现金色的楷书：

“大司乐掌成均之法，以治建国之学政，而合国之子弟焉。”——《周礼·春官·大司乐》

“成均，五帝之学。”——董仲舒

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